בשביל חייך ערכת אובדן ושכול בין כאב געגוע ותקווה – כולל משלוח !

הערכה מיועדת לכל אדם שמלווה אדם אחר באובדנו, למשפחות, למלווים רגשיים ורוחניים, לאנשי מקצוע כמו: יועצים חינוכיים, מטפלים באומנויות, עובדים סוציאלים ופסיכולוגים. לעבודה פרטנית וקבוצתית.
משפחה שחוותה אובדן יכולה למצוא בערכה פתח / צוהר לשיח רגשי, לקשר עם הנפטר, להנצחה ולזיכרון, ללא צורך בליווי מקצועי (אזכרות, ימי הולדת של הנפטר, מפגשים משפחתיים).
למשפחות יצורף סרטון הדגמה לאופן השימוש בערכה.

מה יש בערכה?
קלפי ציור, קלפי קשר עם הנפטר, קלפי אמירות אמונות ותפיסות, חוברת הנחיות לפריסה ואבן דרך.
ערכה זו מהווה ארגז כלים המסייע בהרחבה והעמקה של תהליך ההתמודדות עם האובדן, בהתאם לצורך שעולה בכל מפגש מקצועי או משפחתי.

בתוך הערכה יש שש כרטיסיות המציגות מודלים לעבודה והעשרה.
לכל כרטיסייה ערך מוסף משלה אשר עובד על ערוצים שונים של ההתמודדות בתהליך: גוף, רגש, מחשבה.
א. בכל מפגש (בפתיחה או בסיום) הכרטיסייה מסייעת להבנה שתהליך האבל דינמי ומשתנה.
ב. ניתן להשתמש במפגשים רלוונטיים לתוכן ולתהליך.
ג. ניתן להתמקד ולהאיר בזרקור את התחושות המחשבות והרגשות כדי לחבר ליציבות
ולאוניברסליות של החיים וגם כדי לתת כלים לוויסות רגשי בהתאם לצורך.

1. המודל הדואלי – מתמקד ביכולת לנוע בין עבודה מוכוונת-אבל לעבודה מוכוונת-חיים, ובחשיבות של התנועה ביניהן.
מודל זה אופיין לראשונה על ידי החוקרים Stroebe & Schut.
2.מד הגלים – (יוצרות הערכה) מטרתו לסייע לאדם שחווה אובדן לזהות את ‘גובה הגלים’ בהם הוא נמצא ברגע זה. להיות איתם בעוצמת הגלים ולתת תוקף לתחושות ולרגשות ת (במצב של טביעה, ציפה, שחייה, צלילה, הצלה) כמו כן לחבר למשאבים שיסיעו להקטין את העוצמה ואת המרחק בין גל לגל. להבין ש”ככה זה” במצב של אבל, יחד עם חיבור והבנה שקיימת דינמיות שינוי בתהליך זה. ניתן להשתמש ב”מד הגלים” בכל שלב בטיפול בפתיחת מפגש – מה עוצמת הגלים שאתה מרגיש עכשיו.
3. עש”ן ד”ק- (ד”ר דני חמיאל) מטרתו לתת לאדם כלי יישומי המסייע ליצור ויסות רגשי ביומיום.
4.אסטרטגיות יציאה-Robert Neimeyer) ) מטרתן להתחבר לכוחות ההתמודדות והמשאבים של אדם אשר נמצא “בבור”, בצער עמוק, ניתן לסייע לו להתחבר לדברים הפשוטים של היומיום בחיים, ולצאת ולו לרגע קט מתחושת הכאב העצום.
5. בשביל חייך- (יוצרות הערכה) מודל שניתן להשתמש בו החל מרגע האובדן ומסייע בחיפוש אח “מילים”. התהליך הוא מעגלי וספירלי נמצא בתנועה מתמדת, מאפשר למצוא תקווה ודרך.
6. המודל הדו מסלולי- ( פרופסור שמשון רובין) המודל כולל שני מסלולים המצויים ביחסי גומלין. המסלול הראשון- מסלול התפקוד, המסלול השני –הקשר לנפטר וספור המוות.
* אבן דרך – השימוש באבן יכול להיות בסיום המפגש. ניתן לאחוז באבן כטקס ולשאול מה לקחו מהמפגש,עם מה יצאו מהפגישה: תחושה, תובנה, הרגשה. מה היו רוצים להשאיר. זהו כלי נוסף הבא לסגור ולסיים מפגש.